NOW.be membre de France Immersive Learning (FIL) !

 

Afin de renforcer notre engagement en faveur des enjeux de transformation de la formation professionnelle, et notamment à travers ses évolutions pédagogiques, technologiques et numériques, NOW.be a décidé de rejoindre l’association France Immersive Learning (FIL) et l’ensemble de ces 140 membres et acteurs au service de la formation immersive pour  y puiser une source d’inspiration, bénéficier de partages, de réflexions, d’expérimentations et contribuer en retour à ce mouvement collectif.

Rejoindre l’association FIL et son Learning Immersive Lab, c’est aussi une histoire de belles rencontres et d’intérêts communs, partagés avec David Roblin, Fondateur de Evol’Job, et de Laurent Da Dalto, fondateur de MIMBUS, puisque nos routes cheminent ensemble maintenant depuis plusieurs mois sous la houlette d’Yvan Demumieux, responsable pédagogique chez NOW.be et en charge de nos projets de développement d’Immersive Learning.

 

 

 

France Immersive Learning : le projet de l’association

La mission de FIL est de contribuer à structurer une filière d’excellence de l’Immersive Learning dans toute la Francophonie, en capacité de répondre aux besoins des professionnels du métier mais aussi de conquérir les marchés internationaux. L’Association France Immersive Learning, qui compte plus de 140 membres, se donne ainsi pour mission de réunir, coordonner et représenter les écosystèmes de production et d’usage, mais également de se positionner comme tiers de confiance vis-à-vis des pouvoirs publics et des financeurs afin de concourir à l’établissement d’un modèle économique profitable à tous.

 

EN SAVOIR +

 

Un peu d’histoire sur nos désirs et besoins d’évolution dans le monde de la pédagogie.

Depuis plus de 30 ans, NOW.be et ses équipes d’experts pédagogiques n’ont eu de cesse d’intégrer l’innovation pédagogique et technologique au coeur de son approche et de sa vision de la formation.

Dès 1991, NOW.be fut pionnier en Europe (en Belgique, puis en France) de la formation comportementale théâtrale en intégrant la théâtragogie au coeur de ses actions de communication, sensibilisation, de formations comportementales, puis les techniques interactives du Voting System pour rendre les actions de formations engageantes et participatives,

Très vite, l’intégration des apprentissages issus des travaux en Neurosciences a permis à NOW.be de mesurer les enjeux de l’hybridation des parcours de formation et de les intégrer au centre de nos métiers. Depuis les années 2000, NOW.be crée donc des parcours mixtes, Blended Learning, qui allient toutes les modalités présentielles, distancielles, synchrones ou asynchrones, en plaçant l’acquisition de compétences clés et les réels besoins des apprenants au coeur des démarches des concepteurs pédagogiques.

Au coeur de ces évolutions continues, permanentes, les formations actions, concrètes, sont plus que jamais plébiscitées. L’ Action de Formation en Situation de Travail (AFEST) est une modalité qui se développe à vitesse exponentielle. De plus en en plus d’organisations et de métiers (enfin !) se saisissent de la formation comme un puissant levier de développement des talents, des compétences et veulent attirer de nouveaux profils, former à de nouvelles compétences, qu’elles soient comportementales ou techniques.

Apparue il y a déjà près d’une dizaine d’années, l’Immersive Learning prend, depuis 3 ans, enfin tout son essor. Maintenant que  les plus gros freins financiers et techniques sont levés,  l’Immersive Learning fait sa mue et se transforme elle aussi, en devenant une modalité à part entière, ou plutôt un ensemble de modalités (Réalité virtuelle, Vidéo 360, Réalité Augmentée) de plus en plus accessible.

 

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Comment intégrer la formation immersive à sa pratique de formateur ?

Toutefois, on ne s’improvise pas Formateur Immersif du jour au lendemain ! Intégrer ces modalités au sein de parcours apprenants exige de comprendre un certain nombre de principes pédagogiques, de revoir la manière de concevoir ses dispositifs et actions de formation, sa posture de formateur, d’appréhender autrement les comportements des apprenants (formateurs de formateurs, notamment) pour intégrer l’ensemble des enjeux et nouvelles compétences à développer pour devenir un formateur 3.0 immersif, grâce à la Réalité Virtuelle, la Vidéo 360 ou la Réalité Augmentée.