Les cycles du changement, comprendre leurs enjeux pour renforcer l’engagement et la performance

Développer une posture managériale ajustée pour traverser les transitions individuelles et collectives

  • Formation présentielle
  • ~2 jours (14h), ~Modulable selon les besoins
  • 8 à 12 pers
  • Disponible en INTRA
  • Accessibilité : Nous contacter

Publics ciblés

Chefs de projets, Chefs d’équipe, Managers, Dirigeants

Durée de la formation

2 jours (14h)

Modulable selon les besoins

Niveau de formation

Initiation

Langues

Français

Nombre de participants

8 à 12 pers

Délai de mise en œuvre

Entre 48h à 6 semaines en fonction de votre demande (sur-mesure ou clé en main). Contacter notre équipe pédagogique

Prérequis et recommandations

  • Aucun pré-requis.
  • Avoir suivi une formation aux fondamentaux du management, est un plus.

Introduction

Les périodes de transformation mettent les organisations sous tension. Elles mettent surtout les leaders à l’épreuve.

Décider, arbitrer, maintenir le cap, tout en accompagnant des équipes traversées par l’incertitude, les résistances et les émotions… Ce travail invisible constitue aujourd’hui l’un des enjeux majeurs de la performance durable.

Dans ces contextes, le rôle du leader ne se limite plus à piloter des projets. Il consiste à tenir une posture, à donner du sens, et à réguler les dynamiques humaines qui conditionnent l’engagement et l’efficacité collective.

Objectifs & programme

Objectifs pédagogiques de la formation

  • Renforcer la posture des leaders pour sécuriser la performance collective dans des contextes de transformation.
  • Aider les leaders à tenir leur rôle, leur posture et leur impact dans des contextes de changement à haute intensité
  • Comprendre le changement comme un processus humain et émotionnel.
  • Identifier les réactions émotionnelles liées aux différentes phases du changement
  • Lire et utiliser la Roue d’Hudson pour situer une personne ou une équipe dans un cycle de transition.
  • Adapter leur posture managériale selon les phases traversées
  • Mobiliser des leviers d’accompagnement appropriés.
  • Anticiper les risques humains liés au changement.
  • Construire un plan d’accompagnement opérationnel favorisant l’engagement et la performance collective.

Programme de la formation

  • Ouverture

    Activité Ludo-Pédagogique (ALP) d‘ouverture et d’inclusion pour :

    • Recueillir les attentes et situations terrain.
    • Créer un cadre sécurisant et engageant.
    • Poser les intentions d’apprentissage.

     

  • Séquence #1 : Le changement : un processus humain

    • Changement : mythe vs réalité – normaliser les réactions et sortir du jugement.
    • Changement subi / changement choisi.
    • Pourquoi le changement génère des résistances.
    • Analyse selon les neurosciences des impacts émotionnels et cognitifs en contexte professionnel.

    Activité proposée : Par binôme, ALP des interviews sur base de questions clés d’une note de cadrage. Questions, réponses et restitution (partage des notes préparées avant la formation).

  • Séquence #2 : Le cycle émotionnel du changement

    (Modèle inspiré Kübler-Ross & approche Serenity)

    • Les grandes phases du cycle du changement.
    • Ce qui se joue émotionnellement à chaque étape.
    • Comportements observables en entreprise.

    Activité proposée : Auto-positionnement individuel, analyse de situations vécues, travail en sous-groupes : World café sur les thèmes : diagnostic des impacts organisationnels, modification de la culture d’entreprise.

  • Séquence #3 : La roue d’Hudson : cycles de vue et de transitions

    • Présentation de la Roue d’Hudson.
    • Les 4 phases, offrir une lecture stratégique du changement.
      • Exploration
      • Engagement
      • Désengagement
      • Renouveau.
    • Lien entre énergie, sens et performance
    • Signaux faibles et signaux forts.

    Activité proposée : ALP La main chaude.

  • Séquence #4 : Posture managériale et leviers d’accompagnement

    • Postures adaptées selon les phases du changement
    • Leviers d’accompagnement, passer de la compréhension à l’action.
      • Communication
      • Cadre
      • Sens
      • Responsabilisation
      • Soutien émotionnel
    • 3 choses utiles à faire… et 3 à éviter.

    Activité proposée : ALP L’Arène (jeux de rôle, analyse de cas concrets, débrief collectif).

  • Séquence #5 : Assurer le transfert opérationnel

    • Identifier une situation réelle à accompagner.
    • Élaborer et définir une stratégie d’intervention.Anticiper les risques humains et évaluer l’organisation face au changement.
    • Construire un plan d’action réaliste et transférable.

    Activités proposées : ALP Le blason.Élaboration d’un plan d’action individuel.Engagement concret. Partage en binômes.

  • Clôture

    Activité Ludo-Pédagogique (ALP) de clôture pour :

    • Réaliser la synthèse des apprentissages du jour.
    • Ancrer les apprentissages.
    • Identifier les premiers pas concrets.
    • Favoriser l’engagement post-formation.


    Activités proposées :     ALP « La carte d’engagement du changement »

Pédagogie

Méthodes pédagogiques

Cette formation "Les cycles du changement, comprendre leurs enjeux pour renforcer l’engagement et la performance" utilise les méthodes pédagogiques suivantes :

  • Pédagogie par le jeu
  • Active dite « de découverte »
  • Pairagogie (pédagogie par les pairs)
  • Coopérative (socio-constructif entre pairs)

Modalités pédagogiques proposées

  • Formation Présentielle
  • Auto-positionnement Entrée/Sortie

Types d'activités d'aprentissage

  • Activités Ludo-Pédagogiques (ALP)
  • Exercice d’application / entraînement
  • Brainstorming, technique de créativité
  • Activités en petits groupes
  • Activités de synthèse / débriefing / feedback

Supports didactiques et moyens matériels fournis

  • Carnet de bord pédagogique du participant (supports d’activités, cas pratiques, grilles d’évaluation,fiches synthèse, plan d’actions)
  • Programme formation
  • Livret pédagogique complet
  • Salle de formation, paperboards, fournitures, rétroprojecteur

Évaluation

Évaluation

Types d'évaluation centrée sur l’apprenant

  • Diagnostiques (positionnement, étude personnalisée)
  • Sommatives d'acquisition de compétences

Types d'évaluation centrée sur le prestataire

  • Satisfaction des participants (sur l’organisation, les qualités pédagogiques du formateur, les méthodes et supports utilisés)
  • Satisfaction du commanditaire

Modalités d'évaluation

  • Exercice pratique et applicatif
  • Quizz QCM
  • Mise en situation

Modalités

Attestation individuelle

  • Certification de réalisation

Modalités d'accès et contact

Session INTRA

Contacter notre service de formation : formation@now.be

Accessibilité : nous contacter

NOW.be s’engage à favoriser l’accès des personnes en situation de handicap à ses prestations. Pour tout besoin spécifique en termes de matériel ou d’accessibilité, veuillez contacter notre référent Handicap & Formation.

Budget

Tarifs
Les cycles du changement, comprendre leurs enjeux pour renforcer l’engagement et la performance

Formation INTRA / INTER

Sur demande

Variable en fonction de l’adaptation à votre demande (objectifs, participants, durée, matériel, aménagement) : nous contacter sur formation@now.be