Perfectionner sa prise de parole en public

Ouverture

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) d‘ouverture et d’inclusion pour :

• Recueillir les besoins des participants.
• Les engager dans le processus.

Activité proposée : Tour de table, jeu des poster pour permettre à tous d’exprimer leurs attentes, leur vision du sujet de la prise de parole en public, des difficultés rencontrées.

Séquence #1 : Préparer son intervention et définir ses objectifs.

•  Définir le contenu de son intervention.
  • Définir ses objectifs de communication (publics, messages, enjeux)
  • Identifier et définir ses messages clés.
  • Faire sa check-List de préparation.
• La forme de l’exposé.
  • Connaître les différentes familles ou types de présentation.
  • Utiliser les aides visuelles et supports papier (si) nécessaires.
  • Ajuster et maîtriser les mots et les phrases de liaison.
• La préparation mentale.
  • Se préparer,
  • Apprendre à gérer ses émotions.

Activité proposée : mise en pratique et en situation.

Séquence #2 : Agir.

• Identifier les bonnes attitudes, les comportements, les gestes, les postures à adopter et les pièges à éviter.
• Les questions de l’auditoire : savoir réagir à propos et gérer l’échange.
• Vaincre le trac.
• Utiliser l’humour.
• Récupérer et utiliser les feedback.

Activité proposée : mise en pratique et en situation via improv’.

Séquence #3 : Comprendre et intégrer le storytelling.

• Définir le storytelling, ses principes.
  • Intégrer une trame d’histoire, les anecdotes et des surprises ou rebondissements à votre argumentaire.
• Comprendre les règles incontournables.
  • Le client au centre
  • Véracité
  • Simplicité
  • Authenticité
  • Humour
• Identifier les atouts et les objectifs du storytelling.
  • Identification du client
  • Créer un univers
  • Pouvoir de conviction, argumentation, persuasion durable
  • Rendre son discours plus impactant et attractif
  • Susciter des émotions, mémorisation
  • Donner du sens à l’acte d’achat
  • Renforcer la relation de confiance et la complicité
• Éviter les pièges du storytelling et les idées reçues.

Activité proposée : ALP des affiches : les principes, les règles, les atouts et les pièges du storytelling en contexte de vente.

Clôture

Ouverture

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) d‘ouverture pour :

• Réactiver les messages clés du jour 1
• Affiner les besoins des apprenants en Jour 2.

Séquence #4 : Savoir adapter sa prise de parole à sa personnalité et son auditoire.

• Adapter son éloquence, sa prise de parole et son storytelling à sa propre personnalité. Quels types de communiquant suis-je ?
• Adapter son discours, son storytelling, ses messages en fonction :
  • du public.
  • du produit/service à vendre, de ses caractéristiques.
  • de son environnement.

Séquence #5 : Training & exercices pratiques.

Activités proposées :

• Série d’exercices sous forme de mises en situation et jeux de rôles de prise de parole en public à l’aide de consignes et d’objectifs pédagogiques personnalisés adaptés à chaque participant en fonction des axes et voies de progrès identifiés en Jour 1.
• Les participants jouent successivement des rôles multiples ( spectacteurs avec une consigne, observateurs, orateurs).

Séquence #6 : Après l’action.

• Auto-debriefing
• Evaluation

Clôture

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) de clôture pour  :

• Valider les messages essentiels de la journée (réactivation) et la check list de la préparation et intervention optimum.
• Mettre en oeuvre son plan d’action personnalisé  autour de l’outil des 4C (Cesser, Continuer, Commencer, Changer).

Activité proposée : tour de table des participants en mode popcorn.

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